MODELO DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Hola queridos amigos😎

hoy quiero compartir con vosotros un modelo de planificación que he realizado sobre dos temas muy importantes a la hora de aprender español, o sea, ser y estar y los verbos de cambio. 💪

NOMBRE: Galia Mormile

TEMA: Ser y estar y los verbos de cambio

FICHA DE LA ACTIVIDAD

OBJETIVOS

• Despertar el interés por el tema de la unidad. 

• Enriquecer el léxico.

• Practicar el uso de los verbos ser y estar.

• Fomentar la atención de la clase con actividades entretenidas.

• Tener en cuenta la diversidad de nivel que hay en la clase.

 

NIVEL: B1

 

TIEMPO: Dos sesiones en clase de 90 minutos cada una. Una para Ser y Estar y la otra para los verbos de cambio y sus usos.

 

MATERIALES: Libros de texto, youtube, quiz, ejercicios de léxico y gramática.

 

DESTINATARIOS: Una clase de 22 alumnos, dos son disléxicos y necesitan ser ayudados y guiados en sus proceso de aprendizaje  por los profesores con actividades específicas.

 

DINÁMICA: Actividades de grupo e individuais.

 

TAREA FINAL: Creación de una historia en la que los estudiantes deberán utilizar ambas estructuras aprendidas

 

EVALUACIÓN: Cada actividad individual, en grupo, en pareja será evaluada.

 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EN EL AULA:

 

1. Presentación del tema Ser y Estar, explicación de la regla gramatical y del uso concreto de cada uno a través de un libro de texto (20 min)

2. Actividad individual para practicar el uso concreto de los verbos ser y estar (15 min)

3. Visualización de un video y actividad en pareja. Los estudiantes tienen que hacerse preguntas sobre lo que han visto en clase con Ser y Estar. (15  min)

4. Planificación en pareja de un esquema que pueda ser útil a la hora de usar los dos verbos y fijar las nuevas reglas y nociones, y actividad con Quiz hecha de manera individual. (30 min)

5. Autoevaluación para los estudiantes al final de la lección (10 min)

 

 

1. Presentación y explicación de los verbos de cambio y del uso concreto a través de un libro de texto y de vídeos sencillos. (15 min)

2. Actividad en pareja para practicar el uso de los verbos de cambio a través ejercicios dados por el profesor en el aula. (20 min)

3. Creación en pareja de un esquema que pueda ser útil a la hora de fijar las reglas y las nociones explicadas. (15 min)

4. Comprensión auditiva y actividad de grupos. (15 min)

5. Creación de una historia en la que los estudiantes deberán utilizar ambas estructuras aprendidas. (20 min)